Раздел 1. Профессиональное образование
Professional education
1.1 Профессиональное образование
Имею высшее педагогическое образование.
В 2007 году закончила КГОУ СПО "Славгородский педагогический колледж" Алтайского края по специальности "Иностранный язык", мне присвоена квалификация учитель иностранного языка.
В 2011 году закончила ФГБОУ ВПО "Алтайская государственная педагогическая академия" по специальности "Педагогика и психология" мне присуждена квалификация педагог-психолог.
Работаю учителем иностранного языка (английского и немецкого языков) с 2008 года, с 2016 года работаю в МБОУ "Лицей Г.Ф. Атякшева" г.Югорска ХМАО-ЮГРА (ссылка на официальный сайт).
В 2016 году мне присвоена высшая квалификационная категория.
Педагогический стаж составляет 13 лет.
Нажмите на изображение, чтобы увеличить его.
1.2 Обучение по дополнительным профессиональным программам
Обучение по дополнительным профессиональным программам в межаттестационный период соответствовало профилю профессиональной деятельности, было направлено на совершенствование методической грамотности как предметных, так и психолого-педагогических знаний и умений учителя английского языка. Мною пройдены следующие курсы повышения квалификации:
-
«Современная дидактика» 72 ч., ИРО, г. Ханты-Мансийск, 2016 г.
-
«Методические особенности работы с одаренными детьми при подготовке к всероссийским олимпиадам и конкурсам» 72 ч., ИРО г. Ханты-Мансийск, 2016г.
-
«Психолого-педагогические приёмы и технологии эффективного взаимодействия с родителями учащихся». 36 ч. Педагогический университет «Первое сентября» г. Москва, 2016 г
-
«Профилактика суицидального поведения детей и подростков, связанная с влиянием сети Интернет» 18 ч., ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», г. Москва, 2017г.
-
«Игровые технологии на уроках английского языка в условиях реализации требований ФГОС», педагогического университета «Первое сентября» в объёме 36 ч., 2018 г.
-
«Стратегии речевого поведения в англоязычной среде» 72 ч., Педагогический университет «Первое сентября», 2020 г.
-
«Обеспечение комплексной безопасности общеобразовательных организаций» Центр инновационного образования и воспитания «Единый урок», 26 ч., 2020 г.
-
«Методология и технология дистанционного обучения в общеобразовательной организации» Центр инновационного образование и воспитания «Единый урок», 49 ч., 2020 г.
-
«Персонализация образования в условиях цифровой трансформации в обществе». АНО Платформа новой школы (Сберкласс), 144 ч., 2021 г.
-
«ФГОС ООО в соответствии с приказом Минпросвещения России №287 от 31.05.2021», 46ч., ООО «Центр инновационного образования и воспитания. Единый урок» (2021)
-
Современные формы и методы обучения английскому языку детей младшего школьного возраста, педагогического университета «Первое сентября» в объёме 72 ч., 2021 г.
-
Функциональная грамотность:развиваем в средней и старшей школе 16 ч., 20221г.
Нажмите на изображение в данном слайдере, чтобы увеличить его.
1.3 Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности
Знания, умения, навыки, полученные в результате обучения по дополнительным профессиональным программам, обеспечили деятельностный характер обучающей деятельности в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, использую при разработке и реализации программ по учебному предмету «Иностранный язык». Содержание и идеи дополнительного образования также отражаются в участии в методических мероприятиях, в проектировании программ, учебных и внеурочных занятий по английскому и немецкому языкам и разработке методических материалов.
-
Программа учебного предмета "Английский язык" 7 класс
-
Программа платных услуг «Систематизирующий курс грамматики английского языка» 5 класс
-
Программа подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по немецкому языку 8 класс
-
Адаптированная программа учебного предмета "Английский язык" 6 класс
1.4 Самообразование и профессиональное развитие
Системность моего самообразования и профессионального развития подтверждается: ежегодным обучением по профессиональным модульным курсам, регулярным участием в различных семинарах, научно-методических сессиях, конференциях, мастер-классах, вебинарах; направленностью самообразования на совершенствование методической грамотности через внедрение новых методов обучения и воспитания, современных образовательных технологий, обеспечивающих получение обучающимися планируемых результатов и повышающих их мотивацию к обучению.
Нажмите на изображение, чтобы увеличить его.
1.5 Соответствие планируемого самообразования, повышение квалификации, стратегическим ориентирам ХМАО
Нажмите на изображение, чтобы увеличить его.
Самообразование соответствует стратегическим ориентирам развития системы образования в ХМАО-Югре до 2020 г., нацелено на получение качественно новых образовательных результатов по иностранным языку через цифровые современные технологии организации учебной и воспитательной работы, индивидуализацию обучения, поддержку одаренных детей. Мною пройдены соответствующие курсы повышения квалификации «Персонализация образования в условиях цифровой трансформации в обществе». Также я являлась участником семинара "Региональный компонент на уроке английского языка по УМК Звёзды Югры по которым реализуется образовательная программа учебного предмета "Английский язык" в ХМАО-Югре. Я также участвовала в конференции Департамента образования и молодёжной политики ХМАО "Новые цифровые компетенции педагога для мотивации, вовлечения и оценивания обучающихся". в 2021г. приняла участие в мероприятиях деловой программы ММСО Международной Московского салона образования в кластере "Общее образование" по теме "Гибридная школа как образовательная реальность» для включения в профессиональное сообщество и планирования дальнейшего совершенствования педмастерства.